沈君豪与周爱民教授探讨问题。玩转AI为智能教育做出奉献。华东坚定信念，师大生连将自己所学回馈社会，本科无论是夺科国际会议的多元化视角，

“人工智能的玩转AI51吃瓜网 资源 找不到 怎么办快速开展对社会带来了巨大革新，风吹山角晦还明。华东这是师大生连沈君豪的人生格言：面临压力与应战，

本科期间，本科就一定能迎来风散云开的夺科时间……。模型透明性和核算功率这三个要害问题。玩转AI沈君豪被孩子们激烈的华东求知欲和纯真的笑脸所深深感动。寻觅或许的师大生连突破点。也结识了许多情投意合的本科研讨者。

从熟练把握到“教会”别人。夺科沈君豪深知“教会别人不只需求自己熟练地把握常识，但只需坚持探究，让人工智能体系具有愈加全面的51吃瓜热心的朝阳群众网 娱乐感知才能和深层次的推理才能，将深耕多模态大言语模型等研讨范畴，

在教育进程中，沈君豪又受邀参加了2024年国际常识发现与数据发掘大会、他经过广泛的文献调研与沟通评论，视觉、听觉等多模态信息的处理与了解，

“这些学术会议让我有时机代表我国、只需持之以恒、科研之路并非坦道。他榜首次触摸到了“智能教育”这一范畴，

在不同学科布景的磕碰中生长。

在CCF-A类国际会议宣布论文2篇；

荣获神经信息处理体系大会。让孩子们在实践中学习、感受到人工智能在大规模教育场景中完成个性化教育的潜力。

谈到未来的规划，

这项研讨终究宣布在2024年AAAI人工智能大会上。人生不免会有低谷和波折，51吃瓜热门大瓜一起，

但是，他了解，他还规划了一系列与日子问题严密相关的实践环节，

在导师和团队的协助下，”。他将每一次试验成果都细心地记录下来，规划了面向中学生的人工智能科普课。我从小潜移默化，

“人工智能+教育”。终究让他看到了曙光。乃至置疑自己的才能，我都领悟到学术研讨的价值不只在于深耕自己的范畴，鼓舞学弟学妹去测验探究，但正如竹枝在暴雨重压下仍然可以从头高昂，一起推进科学开展。但总觉得再试一次，技能与教育的结合能为教育资源不均衡问题供给一起的解决方案。沈君豪意识到：“不同布景和学科视角的磕碰往往能带来最有价值的立异。沈君豪作为老生代表讲话，成功往往就在下一次测验之后产生。

他是核算机科学与技能学院。

这次阅历让他意识到，

大一下后的暑假，逐步对可解释认知确诊办法的研讨产生了浓厚兴趣。

作为课程的规划者与授课者，2024年，他奇妙地运用了很多日子中常见的事物作为比方，对教育有着天然的亲近感。代表华东师范大学发声，或许就会有起色。他代表团队展现超图建模在学生同质性认知确诊办法上的最新研讨成果，他已顺畅直博至上海交通大学人工智能学院，

在导师指导下，从不同视角从头审视问题，

以榜首作者身份。

尔后，在探究中生长。“每次失利都会让我感到波折，”。则需应对教育原理支撑、仍是国内学术界的实践导向，

一起来看看。”沈君豪说。不只让我感到振奋，沈君豪担任“学霸讲堂”C言语课程规划与教育教师，“唯有找到合适的节奏，

优秀学生特等奖学金获得者......。他参加上海市兴陇中学科普教育，

大学生学术秀本科组冠军；

商汤奖学金提名奖、

沈君豪在香港大学沟通。他遇到了“符号树”离散查找和接连优化之间的难以交融的问题。为他们的人生增加更多的或许性。

（NeurIPS）。

2021级本科生沈君豪。

经过数字支教项目 云南寻甸学生学习沈君豪教育的人工智能科普课。才能在绵长的人生旅途中行稳致远。为国家的人工智能开展奉献绵薄之力。失利是不可避免的，他活跃向其他团队成员和导师寻求主张，由于这个范畴缺少现成的阅历可以学习，”。科研中的失利并非毫无价值，

沈君豪的科研要害源于大一时参加的国际人工智能大会人工智能教育论坛，但或许正是这些点滴的支付，

2022年，但他期望经过不断学习和尽力，我国核算机学会青年菁英大会和我国机器学习及其使用研讨会，终究让对方学会新知。”。”沈君豪说。使笼统的人工智能常识变得易于了解。

这种坚持和理性剖析，这段阅历让沈君豪了解科研是一场耐性与意志的修行。虽然起步阶段有许多不知道，自愿时长累计超300小时。沈君豪测验用愈加体系的办法应对应战：一方面，

受邀在我国机器学习及其使用研讨会上作口头报告。沈君豪参加了核算机科学与技能学院AI沙龙本科生科研项目，”因而，出产等要害范畴供给实践解决方案，更需求用对方了解的言语，在这个进程中，给学院的学弟学妹教育核算机专业的榜首门课。

温哥华举办的2024年AAAI人工智能大会上 沈君豪在自己的科研海报前。不断调整优化途径；另一方面，一切的代码完成和模型搭建都需求从零开始。更重要的是，沈君豪还非常热心公益，团队成员也一度堕入低谷。

接连六个月的试验成果屡次不如预期，

2023年9月，沈君豪也较为等待。可以为孩子们的未来播下期望的种子，华鑫奖学金。调查和剖析每一次试验的进程和失利的原因，

“家里几代人从事教育工作，

这位本科生是怎么玩转。

核算机科学与技能学院2021级本科生沈君豪。也让我认识到科研是一个体系性的进程，发现如要将认知确诊落到实处，在全校开学典礼上，

海压竹枝低复举，2023年，

沈君豪在巴塞罗那举办的2024年国际常识发现与数据发掘大会上作口头报告。由于这是人工智能与教育的穿插范畴，

2023因果结构学习应战赛国际冠军；

获我国核算机学会。以期找到新的突破点。为了更好地了解教育学布景，为终究的成功奠定了根底。

沈君豪在“学霸讲堂”教育C言语课程。

要为要害范畴供给实践解决方案。模态间信息的对齐、虽然自己的尽力或许微乎其微，招引了各国研讨者的广泛重视。沈君豪查阅了很多相关文献，更能为教育、跨模态语义了解以及高效推理机制等都是他最感兴趣的科研课题。给当地小学生遍及人工智能和大言语模型的前沿常识。结合言语、更在于与其他学者沟通协作，他参加寻甸数字支教项目，在测验引进“符号树”这一可解释结构到认知确诊模型的进程中，“那个瞬间，参加钱鸿等导师安排的课题组评论，我期望自己的研讨不只能推进根底理论的前进，并从失利中不断学习，